Sztuczna inteligencja w procesie tworzenia prac akademickich
Dynamiczny rozwój technologii opartych na sztucznej inteligencji, w szczególności modeli językowych dużej skali (LLM), inicjuje fundamentalne przeobrażenia w zakresie procesów generowania i ewaluacji tekstów naukowych. Obserwowana intensyfikacja wykorzystania narzędzi bazujących na AI przez środowisko akademickie wymaga systematycznej analizy ich potencjału oraz inherentnych ograniczeń w kontekście tradycyjnych paradygmatów naukowych. Niniejsze opracowanie prezentuje krytyczną ewaluację implikacji metodologicznych […]